המורה בוחרת פרק מספריית הקונפליקטים
המורה בוחרת פרק מספריית הקונפליקטים
ספרייה עשירה של פרקים מגוונים.
ספרייה עשירה של פרקים מגוונים.
כל פרק עוסק בקונפליקט אחר - דילמה או התנגשות בין קבוצות, ערכים או תפיסות בחברה הישראלית.
כל פרק עוסק בקונפליקט אחר - דילמה או התנגשות בין קבוצות, ערכים או תפיסות בחברה הישראלית.
התלמידים חווים את הפרק מהטלפון הנייד
התלמידים חווים את הפרק מהטלפון הנייד
התלמידים סורקים קוד באמצעות הטלפון הנייד וצוללים לסיפור דינמי, מעניין ואמין המציג קונפליקט חברתי רחב באופן שרלוונטי לעולמם של התלמידים.
התלמידים סורקים קוד באמצעות הטלפון הנייד וצוללים לסיפור דינמי, מעניין ואמין המציג קונפליקט חברתי רחב באופן שרלוונטי לעולמם של התלמידים.
הסיפור משולב בשאלות המאפשרות לתלמידים לבטא את עצמם, להבין תחושות ועמדות שונות באופן המייצר אמפתיה.
הסיפור משולב בשאלות המאפשרות לתלמידים לבטא את עצמם, להבין תחושות ועמדות שונות באופן המייצר אמפתיה.
התהליך משהה הכרעה ושיפוט, מפרק את הקונפליקט ומייצר בסיס לדיון כיתתי מורכב.
התהליך משהה הכרעה ושיפוט, מפרק את הקונפליקט ומייצר בסיס לדיון כיתתי מורכב.
הכיתה דנה בקונפליקט יחד
הכיתה דנה בקונפליקט יחד
הפלטפורמה מקרינה את תשובות התלמידים באנונימיות בפורום הכיתתי.
הפלטפורמה מקרינה את תשובות התלמידים באנונימיות בפורום הכיתתי.
שאלות מנחות מובילות מהחוויה האישית לחשיבה מסדר גבוה ולדיון.
שאלות מנחות מובילות מהחוויה האישית לחשיבה מסדר גבוה ולדיון.
התלמידים מגיעים להמשגה, הכללה והבנה עמוקה יותר של מבנה הקונפליקט והשלכותיו החברתיות.
התלמידים מגיעים להמשגה, הכללה והבנה עמוקה יותר של מבנה הקונפליקט והשלכותיו החברתיות.
תכנים ○ מיומנויות ○ נורמות
נורמה של דיון מורכב
הצפייה באי-הסכמה בגיל שבו הדמיון לקבוצת השווים הוא מכריע מייצרת נורמה של מחלוקות כמצב רצוי.
נורמה של דיון מורכב
הצפייה באי-הסכמה בגיל שבו הדמיון לקבוצת השווים הוא מכריע מייצרת נורמה של מחלוקות כמצב רצוי.
פיתוח חשיבה הטרוגנית וביקורתית
עידוד ראיית ריבוי נקודות מבט ובחינה ביקורתית של ערכים, מוסדות ונורמות.
פיתוח חשיבה הטרוגנית וביקורתית
עידוד ראיית ריבוי נקודות מבט ובחינה ביקורתית של ערכים, מוסדות ונורמות.
חיזוק זהות פרטיקולרית לצד הכרה באחר
בעקיפין המשתתפים מתבקשים לבחון גם את הזהות והעמדות שלהם עצמם, וללמוד להחזיק בזהות מובחנת תוך הכרה בלגיטימיות של זהויות אחרות.
חיזוק זהות פרטיקולרית לצד הכרה באחר
בעקיפין המשתתפים מתבקשים לבחון גם את הזהות והעמדות שלהם עצמם, וללמוד להחזיק בזהות מובחנת תוך הכרה בלגיטימיות של זהויות אחרות.
טיפוח אמפתיה
המשתמשים נכנסים לנעליהן של דמויות שונות ומנסים להבין את החוויות, הרגשות והאינטרסים שלהן.
טיפוח אמפתיה
המשתמשים נכנסים לנעליהן של דמויות שונות ומנסים להבין את החוויות, הרגשות והאינטרסים שלהן.
עיסוק במורכבות זהותית
התרחישים מציגים דמויות עם זהויות שונות וכיצד זהויות אלו משפיעות על עמדותיהן.
עיסוק במורכבות זהותית
התרחישים מציגים דמויות עם זהויות שונות וכיצד זהויות אלו משפיעות על עמדותיהן.
פיתוח יכולת ניהול קונפליקטים
התנסות ישירה בקונפליקטים חברתיים וערכיים ולמידה כיצד לשהות במתח שנוצר מבלי למהר לפשט או להכריע.
פיתוח יכולת ניהול קונפליקטים
התנסות ישירה בקונפליקטים חברתיים וערכיים ולמידה כיצד לשהות במתח שנוצר מבלי למהר לפשט או להכריע.
יכולת זיהוי ריבוי נקודות מבט ועמדות שונות בסוגיה
עלייה במודעות לזהות והשפעתה על עמדות
עלייה באמפתיה וביכולת לתאר איך דמויות שונות חוות את הסיטואציה ומה חשוב להן
שיפור באיכות השיח ובשימוש בטיעונים מנומקים, הקשבה לאחרים ותגובה מכבדת
שיפור ביכולת לשהות במורכבות מבלי למהר להכרעה
עלייה בתחושת המסוגלות להשתתף בדיון גם במצבי אי־הסכמה
תודה על ההקשבה. נשמח לכל שאלה
